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平昌县:注重“四个坚持”加强“名师工作室”建设

平昌县教科体局坚持把“名师工作室”作为教师成长的孵化器,队伍建设的助推器,教育均衡的加速器,抓好“四个坚持”,促进名师工作室效益最大化。

一是坚持规划与执行并重,强化制度保障。

制定《平昌县组建名师工作室实施方案》,出台《平昌县名师工作室管理制度》《平昌县名师工作室考核方案》等文件,明确工作室领衔人和学员的选拔程序与条件、任务和职责、权利与义务,对工作室的组织与管理、考核与评估等做了具体要求。成立吴妍、孙桂蓉、李红英、蔡大才、杨良等5个名师工作室,落实专项经费考核。

二是坚持线上与线下并行,完善培训网格。

坚持以名师工作室领衔人为主导,核心成员为主体,聘请专家学者,举办讲座30余场次,开展专题培训16次,外出学习交流56人次。建立工作室QQ5个,微信群6个,采取集中学习和分散自主学习相结合的形式,加强理论学习,分享学习经验和感受,不断提高成员自身素养和教育教学水平。

三是坚持结对与送教并举,提升引领能力。

坚持以“1+1+1”(一个名师带头引领,一批学员专业成长,一批学校协同发展)的方式开展工作,5个工作室成员结对指导40余名青年教师,进行有针对性的追踪研究和个别指导,使其快速成长。有计划、有目的、有安排地开展送教下乡60余次,受益师生2000余人次,起到了示范、引领、辐射作用。

四是坚持教学与教研并进,促进成果转化。

鼓励工作室成员成为教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者,深化研究“出成果”,提供平台“赛成果”。5个名师工作室累计参与市、县级课题研究5个,发表论文30余篇,论文获县级以上奖励15人次,领衔人上公开课12节,名师上研讨课80余节,赛课获县级及以上奖项5人次。

(王玉蓉、向丽)

  


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