2008年巴中市中考语文复习备考意见

                    2008年巴中市中考语文复习备考意见
 
                               巴州区教研室      李  鹏 

 一，研读考纲，明确要点
 试卷结构，题量、题型和赋分标准上与2007年保持相对稳定
 二、 复习原则    
　　１、明确目标，立足教材。  
　　２、全体参与，分层达标。　　
 ３、强化基础，突出重点。　　
 4、团结协作，共同提高。
三，2007中考语文主要情况：
    语文   39811   市平均88，9   巴95，9  平  87，1   南  86，8   通  83，6
                    市及格率53   巴  68        平  48     南   47     通   41
                   最高分    140  130分以上市  61   巴  40 平   8  南  5  通 7
                   巴州区学校平均分  石城初中  108，1分     最低   73，3 （私立）
  优势：1，古诗文记诵名著阅读得分率较高 
        2，能比较准确地捕捉文本有效信息
        3，能选择熟悉的材料围绕中心写作
 劣势：1，语文基础知识不牢。
       2，语境分析能力弱。
       3，整体阅读意识差。 
          4，语言表述能力差。
四，专项复习
积累和运用，
     一是重视语言文字的积累，考查语文基础知识。语言文字的积累，主要是语音、文字和词汇的积累。新课标要求，初中学生要“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写会用。
     二是强化古典诗文的背诵默写，考查文化积累。
 1，识记型。    ２，理解型。   
 3．开放型。     4．运用型。    
 三是立足于具体语境，考查语言运用能力。
    四是加大综合实践性，全面考查语文素养。
    总之，积累是前提，运用是核心。备考时，一定要将语文知识放在具体的语言环境中去理解，去运用。既要注重识记积累，更要强化语言的运用能力。
阅读理解
 树立“两种意识”：原文意识、整体意识
 培养“三种能力”：审察题目的能力、筛选信息的能力、语言表述的能力
 记叙文阅读
  1、整体感知，把握文章内容。（六要素，筛选信息，把握作者的情感、态度、观点；能找出过渡句，主旨句，抒情议论句，环境描写句等）；
 2、人称及其作用
 第一人称
 第二人称
 第三人称
 3、了解常见表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论及其作用
 4、分析、归纳文章主要写法、作用
选材典型、详略得当、中心明确、立意深刻、构思奇特、线索清楚、首尾呼应、正侧结合、抑扬结合、托物寓意、借景抒情、对比衬托、象征、设置悬念、以小见大
 5，理解词语在文中的含义作用（作用：感情色彩及表达效果、修辞）
 6、对文章内容表达有自己的心得
    7、欣赏精彩优美的语言，体味推敲语句在文章具体语境中的含义与作用
    8、记叙文语言特点
 精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象，感染力强、幽默风趣等。
 9，创新表达     续写，联想，想象……
 说明文的阅读
    1，把握说明对象特征，特别要注意事理说明的对象和特征。
2，说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序  3、说明方法及作用：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
 4，说明文语言特色——平实准确；概括具体；生动活泼；幽默风趣
    5、把握文章的结构，理解文章的说明顺序。
    6、理解词语在文中的含义
    7、联系生活，对现实生活进行反思、审视、判断。
 注意结合文章内容、联系实际生活。如克隆、太空、气候变暖等
 议论文阅读
  1、整体感知文章内容，把握文章论点。
  2、分析文章结构、理清作者思路
 一般结构：提出问题——分析问题——解决问题
  3、理清论点与论据的关系。  中心论点与分论点；论据证明哪个分论点
    4、分析论证方法和作用。
 5、词语、句子的含义
    6、通过想象、联想及仿写、补写等手段丰富文章内容。
 注意所写内容上下文之间的联系，抓住结构特点、修辞手法、内容与上下句之间的关系
 7、结合文章内容联系社会生活和自己的生活实际谈谈看法、感想或评价作者观点。
A、自由表达  B、你认为这个观点对不对（态度鲜明、有依据、从现实生活找依据）   C、结合实际谈看法、感悟（典型例子）
 8，语言特点
 语言特点——准确、简明、概括性强、严谨
 议论文写作特色——观点鲜明；结构严谨；层次清楚；论据典型；论证严密；逻辑性强
  文学作品（小说、散文）阅读
 1、整体感知、理清思路、理解内容
 2、把握作者在文中的情感、态度、观点
 3，小说的要素( 重点把握人物的性格特征，环境细节描写的作用)
 4、表达方式的作用，写作特色（艺术表现手法）
 铺垫、烘托、衬托、对比、象征、借景抒情、托物言志、情景交融、想象、象征与联想）
 5、语言鉴赏。
 6、评价人物。
 7，分析散文的线索（以情感为线索，以事理为线索，以物件为线索）。
 8，分析散文的哲理；
 9，分析领会散文的感情及语言特色。
 10，读后的收获或者感受。
    文言文阅读 
 1、顺畅朗读，断句停顿。
文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则。
①、按词语断
②、主谓之间断句
③、发语词后停顿。
⑤、句首表连接的词后停顿。
⑥、介词前停顿。 2、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。
 A, 文言实词
 ① 一词多义          ② 古今词（异）义          ③ 通假字     通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累。     　④ 词类活用 （不考）    B,    文言虚词     常见的虚词：“之、其、而、以、为、于、乎、焉 ”等。
 3，文言句式（不考）  4，句子的翻译和理解。
 原则：信、雅、达
 方法：  留，补，删，换，调
 5、理解文意并对文章内容进行分析和评价。
  理解作者的情感、观点。个人体会（全篇，名句 ，某个观点）
 （三）写作1,文章三大要素：主旨、思路、语言。 2,命题形式：  命题半命题作文      给材料作文        话题作文 
 3、文体要求
 记叙文（散文）   说明文   议论文   日常应用文
 4、建议选择记叙文文体写作
 5，要素解读
 A,明确主旨 主旨是作文的灵魂和统帅，主旨不明，难以为文。
  皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。请以“明月”为话题写一篇文章，可写成记叙文、散文、议论文。   1.如果写记叙文   题目：    主旨：    2.如果写散文，     题目：
    主旨：
   3.如果写议论文， 题目： 主旨：    B、理清思路     围绕着一个明确的主旨来构思行文，谋篇布局，是写作训练的一个重点，结构和条理问题，实际上也是思路问题，首先要搞好整体构思，然后解决层次安排问题。
 议论文一般是按照论证思路来安排结构，常见的结构形式有并列式、对照式、层进式、总分式等；
 记叙文一般是按照事情发生发展的顺序来安排结构，常见的有纵式、横式、纵横交叉式、环式、扇式等，具体写法上又有顺叙、倒叙、插叙等，
 说明文一般按照事物本身固有的特征和它本身具有的条理性来安排结构；
 结构一般分为总分、分总、总分总。
 段与段之间的一般为并列、递进等
 应用文则是按照各自的基本格式安排结构。
C、锤炼语言 1.词语的锤炼 限字联词方法 (不超过80字) 《夏夜》 皎洁 清辉 倩影 袅娜 静谧 甜美 形容词的锤炼（散文） 她用她细碎的舞步，繁响的铃声，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
动词的锤炼（记叙文）
关联词副词的锤炼（议论文）
综合训练
风景 ：颜色词   形容词      声音：   形容词   叠音词
 2.句子的锤炼    句子的锤炼包括：整句与散句的锤炼；四字短语的锤炼；各种修辞格的运用。
整句与散句的锤炼；
 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
四字短语的锤炼；
 A，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
 B，冬去春来，花落花开，扑面而来的是春的气息。冰河里，融入了春的温馨；绿叶里，淌着春的甘露；鸟鸣里，带着春的灵动。看山，山似滴绿；看花，花似含笑。
引诗入文
化诗如文
联想想象    议论抒情    烘托渲染
各种修辞格的运用。
仿写题
 综合训练题示例： (1)按照给出的尾句各补写一段话。不超过60字。 ①……啊！多么美妙的音乐。(要有两个通感句) ②……这真是一场及时雨啊！(要有4个四字短语和2个比喻句)
  ③……这里的变化真大，我简直不相信我的眼睛。(要有1个排比句和2个比喻句) 3．句群的锤炼 句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律，可选用名家作品中的句群供学生仿写。 训练题示例：安塞腰鼓观舞记   写在前面   山中访友  地下森林的断想
 秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧！阳光现在多么喜爱他们，好像他从来就是这样慷慨。
 《地下森林的断想》
 好一个安塞腰鼓！
 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
 用拟人的修辞手法，在“树木、花草、黑板、云朵、巴河 、南龛山”等对象中，任选其一，说一段话。
 “亲爱的黄桷树，陪伴了我六年的好朋友，还记得吗，六年前，一个胖乎乎的小男孩，缠着妈妈用手丈量你的胸围，那就是我呀，那一年，我不到七岁，我和妈妈还在你的绿荫下照了张像呢？如今我长高了，读初中了，离开了你的怀抱，但我却常常想念你，想念你英姿，想念在你怀抱一起长大的同学，也想念那一去不复返小学岁月。”
  “巴河啊，你在忙什么？寒来署往，春夏秋冬，从来没有看见你停下匆匆的脚步，我知道你是个好孩子，你有一个伟大的目标——百川到海。可是你累吗？多少次站在你的身边，欣赏你冰清玉洁的形象，聆听你前行的歌声，想拦住你，向你倾诉我的烦恼，同你分享我的快乐，可是都不能如愿，巴河啊，你好狠心！
 ……    三比之法 所谓“三比之法”，即排比、比喻、对比的综合运用。 例如： （1）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
  （2）信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 （3）青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 （4）悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 4.美文临摹
 春    山中访友   中考满分作文5，自由写作