人教版第十册《词两首》教案

学习目标：

1、朗读并背诵两首词，培养语感，积累语言。

2、感悟两首词的意境，体会诗人情怀，陶冶爱美情趣。

3、拓展欣赏其他词作，吸收民族文化智慧。

学习重难点：

体会词中的情感，培养对词的初步感知能力。

教学准备：

1、有关作者的生平及词作的创作背景。

2、学生搜集一些描写春景的诗和词，课上与同学交流分享。

3、彩色插图，CAI课件。

教学方法：朗读、想象、探究、交流。

教学过程：

一、读“预习”内容，了解词律常识。

1、学生读，勾画有关内容。

2、教师举例说明。

3、让学生说说自己积累的词。

二、介绍作者（略）。

三、学习《忆江南》一词。

1、初读，感知词的内容。

自由读——抽读——范读——赛读

2、再读，了解词句意思。

读词句——读注释——体会质疑——讨论交流

3、品读，感悟词句的意境。

⑴用自己喜欢的方式读。

⑵看插图，轻声诵读，景情结合感知、想象。

⑶说说词中描绘的江南风光。

⑷你还有什么疑难点，请提出来，让我们共同探讨。            ⑸用自己的话描绘你看到的家乡春色。

⑹课件展示江南特有的自然风光。

⑺面对如此美境，你会用什么方法表达自己的情怀？

4、诵读，体会情感。

                                                 江花——红胜火

⑴看板书诵读

                                                江水——绿如蓝

⑵听乐曲诵读。（放轻音乐《春天在哪里》）

⑶看插图背诵。

⑷体会作者面对如此美好的江南风光所产生的情怀？（出示CAI课件）

⑸你读了这首词有什么收获？说出来与他人分享。

5、点拨、引导，培养能力。

⑴“能不忆江南”反问句的作用。

⑵再次感悟对偶句中比喻的精妙之处。

⑶总结学词的方法“读—思—探—悟”。

6、拓展延伸，激发兴趣。

⑴小组合作一幅“江南水乡”图。（突破教材插图内容）