巴州区花溪小学：开设“兴趣超市” 创建幸福课堂

每天下午第三节课，巴州区花溪小学校园里热闹非凡：音乐室里琴声悠扬，歌声嘹亮；书画室里挥毫泼墨，勾画了了；篮球场上运球自如，传球飞速；乒乓台前银球飞旋，喝彩阵阵。这是该校着力创建幸福课堂，兴办“幸福教育”的缩影。

这里所说的“幸福课堂”是指该校根据学生特长、爱好开发的“选课走班”多元课程。

近年来，该校以全面深化素质教育为核心，以“生动活泼、自主发展”为主体，以培养学生实践能力、创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，依托乡村少年宫基地，在开足开齐国家规定课程，按行政班模式上课的基础上，开发“选课走班”多元课程，开设“兴趣超市”，走班选课，促进学生多元化发展，切实减轻了学生的课业负担，让其充分体会到学习的快乐，教育的幸福。

该校在创建实施幸福课堂的过程中，一是成立了走班选课教育改革领导小组，制定了实施原则、实施措施、工作纪律，保障教育改革有组织，有方法，有制度。二是教师根据自己的实际情况自愿申报选教活动课程，编写校本教材，设“兴趣超市菜单”：乒乓球、篮球、田径、跳绳、踢毽子、器乐演奏、舞蹈、素描写生、书法、国画、剪纸、写作、阅读、播音、计算机、快乐英语、摄影、象棋等课程。三是学生打破年级界限，根据自己的爱好特长，依照“兴趣超市菜单”和开展活动时间自主选择辅导老师、兴趣活动小组。四是每个兴趣小组就是一个班级、课堂，由辅导老师任学科班主任，负责学生出勤记载、辅导、活动考核评价、安全管理，行政班班主任协助开展工作。每到学期中、学期末，辅导老师都要组织学生开展自评、互评、师评等活动评价，使幸福课堂开展的活动扎实有效。

          巴州区花溪小学： 李 媛