只有这三个孩子吗？_巴中市教育科学研究所

（情节）

当老师讲到第五至八自然段，这是进行分角色朗读训练的很好机会，老师不会轻易放过的。

先让学生读读，配上自己的动作。

老师拿出做得很漂亮精致的头饰，找了三个孩子上台，给他们戴上。下边的孩子羡慕极了，“哇，好漂亮！”

这三个孩子好不容易完成了这一环节。

老师把头饰取下来放在了学生看不到的地方。接着进入下一环节去了。

（多么漂亮的头饰啊，老师一定很辛苦才做好的，要先画上简笔画，再涂上色彩，小心翼翼的剪下来，订上橡皮筋，看着自己的杰作，老师一定会戴上在镜子前面欣赏一番，然后开心的笑一笑。可是在课堂上就这样不用了？我为老师的负出感到不值，也为没戴头饰的几十个孩子感到遗憾。）

不过，我也不认为这是细节，每个孩子都应该装在老师的心中，课堂的每一个环节的设置都是因为学生而才这样。

孩子，在我心中。

只有这三个孩子吗？